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爬行運動是兒童發育過程中重要的里程碑，是直立運動的基礎，一般9個月的正常嬰兒即會爬行。

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1、患兒采取手膝四點跪位，上肢要充分伸展支撐在地面上，膝關節屈曲跪著，頭自然抬起。

訓練過程中，治療師可根據患兒情況給予不同程度的輔助。

• 對于雙上肢支撐能力弱的患兒，可在其雙肘關節處給予向前、向下的壓力。

• 對于下肢屈肌張力較高的患兒，可用雙手控制其骨盆并輕輕上提給予輔助，可前后左右搖擺臀部，促進脊柱與骨盆的分離運動 。

• 可雙手支持在患兒，并使用沙袋在肩關節上加壓，進行負重訓練 。

• 可拿玩具在患兒面前吸引注意力，促使其頭抬起，保持姿勢。

2、患兒取四爬位，可借助懸吊裝置將患兒腹部進行懸吊，或使用滾筒、圍巾或床單等，以減輕患兒負重，使其手、足協調地向前爬行。

1、上肢訓練

協助患兒進行四點支撐，并使其抬起一側手臂向前抓握，變為三點支撐，維持一段時間，兩手臂相互交替訓練，可在滾筒上進行。

可在患兒的一側或患側用玩具引導患兒用健側手跨過患側，將患側玩具拿到健側去玩，此時治療師應在患側給予輔助。

為了增加患兒訓練興趣，前方可擺放玩具或食物，患兒胸部離地，腹部貼于地面。治療師在孩子后方，用兩手分別握住其兩踝部。當患兒伸出右手取物時，可將左腿向前推；伸出左手時，就將右腿向前推，每個動作要反復練習。采用控制關鍵點及反射性抑制模式，促進正常的爬行運動模式出現。

1、輔助爬行訓練：

患兒四點位支撐訓練過程中，治療師可雙手控制患兒骨盆，同時將患兒腰部雙側交替輕輕的往上提，并向方推，輔助患兒爬行訓練。

• 可以在前方拿個玩具讓患兒去追。

• 可以抓握患兒腳踝部位輔助向前交替先從緩慢移動爬行到稍快速爬行，再到患者自己爬行。

2、獨自爬行：

患兒剛開始獨自爬行時，可能會以同手同腳的方式進行，漸漸地隨著熟練程度的提高，就會變為左手右腳、右手左腳的交替方式，姿勢也會更自然，分離運動更充分，也就越爬越輕松。

3、高爬訓練：

當患兒能在平地上自如四爬時，就可以進行爬樓梯訓練，高爬訓練要求患兒髖關節有良好的屈曲能力，同時也是患兒向直立位移行不可缺少的過渡階段。

頭抬起，以兩手和兩腳著地，五指分開，兩臂與肩同寬，雙足分開約一肩半寬，腳前掌著地，膝微屈，手足交替依次爬行。